全面并准确判断艺术生的英语学习障碍,加强学习方法的指导,把英语教学和赏识他们的艺术特长结合起来,采取多样化的教学方式,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效果。本文将根据不同教学目的、教学内容及特点,结合学生的自身优势及特点,采取利用歌词将时态、英语海报绘画比赛、表演课文小品、竞赛方式记单词等方式,采取多层次教学,以达到使学生变被动学习为主动学习的目的。
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