教学机智是在教学实践中生成的,更多时候是对突发情况和特定情境下形成的临时应变、反应的能力,反映着教育者的教育底蕴和灵活能力。在处理教学失误、学生失当行为、教学环境突变等情况下都需要教学机智。运用教学机智演绎优校课堂,需要正确处理预设与生成的关系、对课堂生成信息进行优效重组、把握教育分寸、提高自身修养。
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