随着素质教育的全面推进,大学生心理素质健康水平如今已经成为其综合素质教育之一,并发挥着越来越大的决定作用,影响甚至决定着大学生的学习、成长与未来。本文以江西理工大学南昌校区为例,展开大学生心理健康失衡成因调查研究,认为其成因除了大学生个人的经历与成长环境外,学校教育的失衡也是其主因之一,学校需要打造心理咨询、治疗效果与教育质量考核并重、心理发展教育与心理素质培养并重的心理健康教育,才能真正助力于大学生的心理健康发展。
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