护生心理韧性与学习能力的相关性研究

作者：杜玫洁; 刘环宇; 罗艳艳; 张瑞芹

来源：当代护士(下旬刊), 2017, (05): 1-4.

• 护生
• 心理韧性
• 学习投入
• 学业自我效能感

目的研究护生心理韧性、学业自我效能感、学习投入水平现状以及三者之间的相关性。方法采用方便抽样的方法,运用Connor-Davidson心理韧性量表（中文版）、UWES-S学习投入量表（中文版）和学业自我效能感量表对1400名护生进行调查。结果护生的心理韧性得分（2.58±0.50）、学习投入得分（3.27±0.94）、学业自我效能感得分（3.17±0.49）水平均略高于中值;护生的心理韧性水平与学习投入、学业自我效能感水平呈显著正相关;护生心理韧性对学习投入和学业自我效能感都具有正向促进作用。结论护生的心理韧性水平越高,学习投入与学业自我效能感水平越高,且越能促进学习投入水平与学业自我效能感水平的提高。

• 出版日期2017
• 单位新乡医学院