认知冲突指认知发展过程原有概念(或认知结构)与现实情境不相符时在心理上所产生的矛盾或冲突。认知冲突有助于激发学生学习的内驱力,发展学生的质疑能力和探究能力,提升学生解决生活问题的能力和提升思维的严密性。本文从运用思维定式,设计化学实验,分析易错点以及已有知识经验与新知识之间的矛盾四个方面举例阐述了如何创设认知冲突,激活学生化学思维。
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