在义务教育阶段英语课程教学中,作业是英语教学的一个延伸和补充,是现阶段衡量教学效果的一个重要形式。适当的作业能够帮助学生巩固所学的知识,将知识转换为实际运用的能力。但是传统的英语作业布置都是以书面作业和口头作业为主,形式单一,内容单调。作业评价方式也是最为传统的对的打"√",错的打"×"的形式,过于呆板,不仅达不到训练的目的,反而会挫伤学生学习英语的积极性和主动性。
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