小学生学习概念性数学知识的过程,是一个简化、概括化、分类化和建立联系的思维过程。小学生正处在逻辑抽象思维形成的阶段上,要使他们全面、正确的理解数学概念,就应该灵活采取各种教学方法,走进小学生思维空间,化"抽象"为"具体",用适合小学生本身的语言把概念展现在他们面前。
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