在高中阶段,核心素养是促进课程教学实现素质革新全面发展的重要思想支柱,同时,关于化学的核心素养具有一定的战略性和支撑性,在改善化学授课理念、方法以及教学面貌等多个方面具有着十分突出的意义。因此,化学教师目前需要做的是要端正对核心素养的态度,将其作为课程构建的核心理念,以此为支撑开展授课活动的系统创新。鉴于此,本文主要就在高中阶段的授课领域,关于化学课的核心思想内涵,以及具体的培育策略展开分析。
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