对分课堂作为一种新的教学模式,是通过调整教学流程把课堂"对分",充分调动和发挥师生各自的自主性,引导学生把体育锻炼的理论和技能实践相结合,为大学生从学校体育向终身体育转型创造条件。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,通过对大学体育课程对分课堂教学模式的设计与实践进行探究,以期为大学体育课程教学模式的发展和推广提供参考和借鉴,为促进我国普通高校的体育教学改革提供理论指导。
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