高校公共体育既有自身的独特属性，又是高校体育教学育人的重要组成部分，对培育学生解决现实问题的关键能力和品格有着重要的作用。本文提出两个应用举措：精准设计：“单元设计”和“课时设计”凸显出复杂教学情境的内涵；有效实施：提升学生参与真实比赛或活动展示情境中的获得感。
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