社区护士的职责角色对社区护士的能力提出了更高的要求,在十余年《社区护理》课程开设过程中,笔者通过加强课堂提问,培养学生语言表达、人际交往和沟通能力。角色扮演、模拟社区情境使学生仿佛置身于实际工作中,理论联系实际,灵活掌握知识,培养学生实际工作能力。教学以应用为主,吸纳学生参加老师的科研工作,培养学生科研能力。
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