<正>孩子们有一双亮眼睛,许多未知的世界与未见的事物都在熠熠闪光,吸引他们去探索和发现;孩子们也有一双小巧手,敢于去创造和破坏各种规则的游戏,感受探索和表现的乐趣。美术课程标准进一步凸显了美术课程的视觉性,那么美术活动可否尝试始于一种发现的喜悦进而带来表现的冲动,以视觉呈现带来视觉感受,进而引起感觉与情感的表达。信息技术环境下的课堂教学表现出多样化的视觉情境,而这样的媒体与学科的融合在小学美术课堂中更是屡见不
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