改进实验素材，促进起点整合——由线上、线下“圆锥体积公式推导”教学引发的思考

作者：林超

来源：小学教学参考, 2022, (23): 17-19.

• 逻辑起点
• 现实起点
• 预设问题

文章以“圆锥体积公式推导”一课的线上、线下教学为例，论述如何改进数学实验素材，才能帮助学生将“听”数学转变为“做”数学，将“演绎”数学转变为“感知”数学，将“接收”数学转变为“探究”数学。

• 出版日期2022