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摘要
[目的]研究情景教学模式在妇产科护理学教学中的应用效果。[方法]选取2013～2015级护理本科学生200人,将学生随机分为对照组和观察组,各100人,观察组学生采取情景教学法,对照组学生采取传统教学法。比较两组学生的成绩、对教学法的满意程度、学习兴趣、问题分析能力等。[结果]情景教学法同传统教学相比,观察组学生理论知识及操作成绩得分均高于对照组(P<0.05)。[结论]情景教学模式应用到妇产科护理教学过程中,通过构建情景模式来引导学生理论和实践相结合,提升学生的学习综合素质。
- 出版日期2019
- 单位山西医科大学第一医院; 山西医科大学; 山西省肿瘤医院
