突出单元语文要素 形成单元语文能力——以统编教材四年级上册第六单元“批注”策略为例

作者：赵洪

来源：小学语文教师, 2020, Z1: 64-67.

<正>与以往教材不同,统编版小学语文教材,围绕内容主题,以读与写两个方面的语文要素为主线,将单元内的阅读课文、口语交际、习作、语文园地等串联成一个整体。单元内各部分相对独立又互为联系,前者为后者服务,后者为前者提供巩固、运用、提升的载体。我们必须基于单元语文要素,分析单篇课文在单元中所处位置,审慎研制教学目标,选择教学方法。如果说,以往教学重在单篇,如今,则要将单篇融入单元,把单元看作"例子",站在单元的角度审视单篇,

• 出版日期2020