小学英语教师培训的实然困境与应然选择——以常州市为例

作者：陆婷

来源：苏州教育学院学报, 2013, (04): 103-105.

DOI：10.16217/j.cnki.szxbsk.2013.04.017

• 教师培训
• 小学英语教师
• 常州市
• 应然选择 teachers' training
• primary school English teachers
• Changzhou City
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以常州市为例,对小学英语教师培训的情况进行了调查,发现存在明显的问题:教师自身缺乏明确的培训目标;培训形式单一,内容缺乏针对性;缺乏有效的管理和评价制度。随后提出了应然选择,为了解和改善小学英语教师培训的现状提供一定的现实依据。

• 出版日期2013
• 单位常州大学