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摘要
2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求各类课程与思政课程同向同行，将显性教育与隐性教育相统一，形成协同效应。专业课程教师除了实现学生的技能和知识培养目标，还要挖掘各专业课程中隐藏的思政元素，通过隐性的或者显性的手段，来塑造学生的人生观、价值观等。本文以商务英语项目化课程为引领，以任务为驱动，深入挖掘任务模块中的隐藏的思政元素，用符合新时代高职学生认知特点的项目化教学方式来开展课程思政教育，使得学生不仅能掌握外显的知识和技能，还能树立正确的人生观、世界观以及职业观，不断提升学生的思想政治理论水平和职业道德修养，成为新时代具有家国情怀、理想信念和工匠精神的高素质技术技能人才。
- 出版日期2022
- 单位东莞职业技术学院
