幼儿教师的专业化成长是一个复杂而系统的工程,受各种元素的影响。幼儿教师需要充分认识到这些元素的内在价值,积极探寻有效促进教师专业成长的丰富策略,从而在实践和反思的双重作用下提升自身的专业化程度。实现幼儿教师专业成长可从以下四方面着手:依托团队资源,创设专业成长氛围;激活自主意识,驱动专业成长动力;夯实技能训练,搭建专业成长平台;推进交流合作,补给专业成长外力,为教师专业化成长服务。
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