农村教学点是我国偏远农村小学教育的一种办学形式,学校规模小,多为复式教学。它起源于古代私塾,经历了漫长的历史时期,在现时期的经济、社会和政策背景下又形成了它的特殊性。近年来,农村地区实施的中小学布局调整政策加剧了教学点的困境。本文探讨了农村教学点产生发展的历史背景和现实背景,揭示了教学点面临的困境,并对其未来发展提出对策建议。
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