科学运用学具操作 提高教学效果

作者：胡明

来源：新教育, 2011, (04): 59.

• 小学数学学习
• 教学效果
• 抽象逻辑思维
• 操作活动
• 具体形象思维
• 思维过程
• 数学教学
• 直觉思维
• 学习方式
• 数量关系

<正>人们常说"智慧出在手指尖上"。意即小孩子是通过动手操作来获得知识和技能的。小学数学学习存在知识的抽象性与思维的具体形象性之间的矛盾,解决这一矛盾的最好办法是在教学中重视操作学具。学生通过操作

• 出版日期2011-4-15