学校特色创建虽是一个老话题,但还需要新思路或新方向的指引。通过考察美、英、澳的相关实践,可以辨析出近期学校特色创建在目的指向、行为主体和运作特点等三个方面表现出的国际走向,同时也使我们意识到,"目的澄清"和"政府主导"是当前我国学校特色创建实践中的两个优先事项。
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