为了实现"博洛尼亚进程"整合欧盟高等教育资源,打通教育体制的目标,欧洲各国的教师教育正沿着一条共同的路径发展。在此过程中,欧洲的教师教育虽取得了显著成就,但也面临一些问题。文章以爱尔兰共和国的教师教育作为研究对象,阐述了爱尔兰教师教育的现状及其面临的挑战。
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