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摘要
大数据改变着人类的知识体系、生活观念和思考方式。大数据也为少数民族教育提供了全新的可能性:大数据分析可以使少数民族教育政策从主观经验式走向客观并令人信服;实现民族学生的多样化教育和精准的个性化教育,从而真正实现多元文化教育;让民族教育者能时时调整教育方式和手段,从而使教学活动达到最大效果;反向促进少数民族多媒体网络化教育。同时,大数据本身技术工具理性属性带来少数民族教育可能出现的问题:少数民族教育不能被完全数据化;少数民族学生的信息安全问题;大数据分析使得民族教育之中学生主体与教师主体之间的隐性教育消失。大数据给少数民族教育带来"双刃剑式"的矛盾,冲突的本质是工具技术理性和道德价值理性之间的矛...
- 出版日期2016
- 单位西南民族大学
