<正>随着世界各国教育改革的日渐深入,许多研究者开始把目光转向教师,强调关注教师内心的想法和教师专业发展过程中的意识变化,试图通过对教师内在的研究来推动教师专业发展。教师的意识觉醒,已被视为教育改革与教师专业发展的基本内容,甚至是关键要素。本文从阐释教师意识发展的涵义入手,分析影响教师意识发展的教育环境,在此基础上结合外语学科的特点,试图总结外语教师意识发展的主要内容。
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