巧用几何直观策略 提升数学核心素养

作者：林秋明

来源：新教师, 2021, (04): 49-50.

<正>一、丰富直观表征,促进有效建模如何契合学生认知水平,借助生活原型搭建几何直观,运用多种图形表征以正确描述和分析问题,有效建立数学模型,是值得教师不断思考的问题。例如,人教版四下"乘法分配律"的教学,教师创设买表演服的情境:学校武术队购买新的表演服,

• 出版日期2021