通过在高中数学教学中应用分组分层教学模式,学生的数学素养得到稳步提升,因此,分组分层教学模式已成为高中数学教学的重要路径。然而,受制于多方因素影响,高中数学教师在开展分组分层时存在一定的局限性,进而导致分组分层教学的优势无法得到体现。基于此,本文针对高中数学教学的现状展开分析,并提出开展分组分层教学的有效路径,希望对教学有所助益。
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