数学教学要从“教教材”走向“用教材教”.“统计与概率”是义务教育阶段数学学习的重要内容，文章对“随机事件”一课的内容进行了重新整合，通过创设新颖有效的数学实验活动，优化串联教材内容，引导学生参与，让学生经历观察、猜测、实验、推理、验证等过程.在过程中，学生主动分析和解决问题，逐步发展推理能力、创新意识等数学素养.
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