新时代，高职艺术类学生的专业素养与专业教育问题逐渐受到社会各界的关注和重视。艺术生大多个性鲜明，习惯于自由散漫、无拘无束的生活，且思想跳跃性大，需要教育工作者结合其基本特征，制定合理的教学方案。针对当前艺术类专业教师缺乏对专业素养的深刻认识、专业素养教育的方式“滞后”、专业课程设置还不够合理等问题，高职院校应通过明确教育目标、革新教学方式、完善课程设置等路径，提升学生的综合素质，引导其形成健康的职业素养和价值观。
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