美国文化人类学家斯图尔德立足于文化变迁的三大动因,即"特殊历史"过程、对生态环境的"适应"和"文化传播",提出了"跨文化整合"和"社会层次"等理论,并将社会整合的复杂程度划分为家庭、群落(村落或社区)、酋邦和国家四个层次的跨文化整合提升。其后继者又将这一理论发扬光大,使之成为分析多元文化并存格局中文化传播与共享的范型。但类似的理论建树在古代中国早已完备,中国古代哲学家提出的"修教"、"齐政"理念一直是治理多民族国家的依据,并长期支配着我国的民族政策。
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