从职称与年龄的角度出发,可以将大学教师专业成长分成四个时期:适应期、发展期、成熟期与退职期。无论是大学教师个体,还是高校组织本身,都应该充分认识到教师不同成长阶段的特点,有针对性地寻求对策,实现教师专业的不断发展。
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