优化小学低学段写字教学的策略

作者：黄少华

来源：广西教育, 2018, (17): 71-72.

• 字理
• 汉字
• 书写
• 方法

低学段学生的写字能力尚待提高,教师应系统梳理教材,明确写字教学目标,并分清写字教学的主次关系,让学生逐项过关,从而能够写好汉字。

• 出版日期2018