巧用“错题”,让物理课堂更精彩

作者：王书丽

来源：高中数理化, 2018, (14): 32.

<正>学生在学习的过程中经常出现解题错误现象,教师应重视学生所出现的错误,帮助学生分析、找出错因,带领学生走出错误的阴霾,让学生能够从本质上理解和掌握物理知识.经过教师的引导,可以让学生在学习中产生正确的解题思维,同时通过错题的纠正,延伸学习的深度,感受物理学习的精彩.

• 出版日期2018