新课标下的高中语文教材在设置单元阅读时，创造性地将主题相近的课文划分在一起，为单元主题阅读的实施开辟了道路。语文教师在开展阅读教学时，需要把握学习任务群各模块之间的联系，以单元为主整合教材中内容或情感相似的文章进行主题阅读教学，并针对主题任务群开展延伸阅读，以此培养学生的核心素养。语文教师应结合教学实践经验，对高中语文教学中单元主题阅读的实施路径展开深入研究，在不违背教材编写思路的情况下创新教学方法。
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