儿童原型游戏是国际理解教育的优质素材,对儿童认识游戏的本质以及理解国际世界具有重要意义。在原型游戏的演变过程中,体现出童年的共同性与国家(民族)的差异性。基于此,在小学儿童游戏的开发和实施中,我们可以采用追溯本源、国际比较、沟通关联、可视教学、完形体验等创新举措和路径,聚焦国际视野的原型游戏,从而在增进儿童的国际理解的过程中,为面向国际理解教育的游戏化课程建设探寻新路。
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