在研究性学习中，不仅可以使包括如定理、公式等一些有定论的内容，同时也可以包括如一些具有不确定性、丰富多彩的未知领域，但在研究性学习中提出的课题，必须要保证对学生具有研究的价值、意义，从而才可以发挥出研究性学习的作用，同时也符合学生的实际情况。基于此，本文阐述了数学研究性学习的内容、特点，并且结合笔者自己相关的工作经验，对高中数学新教材教学中开展研究性学习的相关内容进行了探讨，以供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
