在数学课程标准中提出的空间观念的培养是小学数学教学的目的任务之一,并且其要求越来越明确、具体。本文从长期的教学实践出发,通过解放学生的双手,给学生足够的时间和空间去观察,组织学生动手操作,以"动手"启发学生思维,培养学生的空间观念。
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