与其他学科相比,高中数学的课时最多,老师讲的最多,学生在数学学科上花费的时间也最多,但依然还有很多同学对数学感到困惑,对形式单一的数学学习感到很吃力,自身数学思维能力差,对老师的依赖性强,学习效率低。形成这种问题的原因是,教师在教学方面可能存在误区,总是把教学内容局限于课本,紧紧围绕"高考考点"为学生灌输学习技巧,忽视了对其实践能力的培养。本文将从三个方面对此进行探究。
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