《计算机组成原理》是计算机及其它相关专业的核心专业基础课,在整个学科的课程体系中处于承上启下的位置,在学生专业培养中具有非常重要并且不可替代的作用。然而,由于该课程本身内容复杂抽象,加上学生对该课程的重要性认识不足,并且缺乏设计合理的实践环节,该课程的教学效果大多不够理想。该文首先分析了《计算机组成原理》课程的地位和特点,以及当前教学中存在的不足,然后以地方性本科院校为出发点,对如何改进该课程的教学效果进行了一系列的探讨。
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