在本篇文章当中,笔者首先根据在校高中生学习状况,以此为依据浅谈分析如何进行高中生物课堂学生创新能力的培养。笔者认为,以提问式的教学情景,加强学生对于知识的质疑能力和学习兴趣,通过加强课外活动等教学方式上的改变,来真正的让高中生喜欢并热爱生物课程的学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
