近几年笔者发现,江苏省音乐统考乐理部分的考察方向正在由原来的侧重基础知识点转变为综合知识运用能力方面。这就要求我们的音乐老师在乐理教学过程中一定要注重梳理并建构乐理基础知识框架,培养学生运用综合知识分析问题、解决问题的实践能力。
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