对于学生而言,高中阶段的学习对其未来发展以及人生走向有着重要的意义,物理学科作为高中理科学生考试中的重难点,一直困扰着很多学生。缺乏科学的学习目标,没有正确的学习方法等都限制了学生物理学科的学习,笔者在授课过程中甚至发现有的学生采用"死记硬背"物理解题步骤的方法学习,这些在高中物理学习过程中的误区不利于学生抽象思维与逻辑思维的培养,本文就基于高中物理学习过程中存在的误区,分析其解决策略,探究物理知识与物理素质的综合培养。
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