为探寻高校化学师范专业课程与“课程思政”融合的实施路径，积极发挥本校“化学教学论”国家级精品课程、一流课程的思政示范引领作用，基于化学教学论课程思政研究现状，以“毕业要求-课程目标-单元目标”为三维导向，以“化学教师专业发展”单元为载体，深度融合课程思政理念，设计开发了“课前-课中-课后”的专业思政融合实践路径，并通过质性评教与量化问卷相结合的方式进行教学效果调查，结果表明取得良好的育人成效。期望本研究为化学师范专业课程与课程思政融合提供参考。
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