“新能源技术与应用”教学改革与实践

作者：张保生; 陈宁; 袁隆基

来源：中国电力教育, 2014, (15): 52-53.

• 教学法
• 能源动力类
• 专业素养课

基于专业素养课"激发专业兴趣、拓展专业视野、强化专业素养"的培养目标,以"新能源技术与应用"为例,针对能源动力类专业素养课的特点,构建了新的教学模式,包括课程内容的广泛性和前沿性建设、教学手段的多样性构建、会话式教学氛围的营造、基于团队合作的项目训练计划、基于过程的多元评价体系的构建,获得了较好的教学效果。

• 出版日期2014
• 单位中国矿业大学; 中国矿业大学（北京）