和声、复调、配器是多声部音乐写作教学中不可缺少的课程。旧的多声部音乐写作教学体系,比较注重以传授技术为中心,更多地偏重材料、技法、规则、形式和结构的讲解,而常常会陷入被动的、盲然的、死板的、毫无创造性的纸上谈兵,流于形式纯技术性演绎。针对这些弊端,文章提出以审美情感体验为中心,以倾听思辨为动力的教学观点。
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