由于小学生年龄尚浅,对很多知识还没有足够的理解,因此,只有带动学生进入学习状态,才能让其更好地理解学习知识,从而为日后的学习奠定基础。小学数学对于大部分的小学生来说,都是一门复杂、难学的学科,由很多不同的公式、符合、数字组成,因此,学生的积极性整体并不理想。在这样的情况下,游戏教学能很好地结合小学生的个性特点,发挥出其教学的优势,成功调动学生的学习兴趣,从而提高数学教学的质量和效率。本文就游戏教学在小学数学教学中的应用进行分析探究。
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