随着社会不断发展,人们对精神世界的追求也日趋强烈。在社会生活和艺术教育中,音乐教育都起着特别重要的作用和地位,其涵盖面还在不断地拓展和延伸。本文通过研究分析音乐教育中唯理性与非理性意识,从而探求小学音乐教育中的审美意识形态。
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