完善整合式教学模式 探索分段式考试质量评价体系

作者：莫发荣; 马步国; 黄天明; 张庆梅; 罗彬; 罗国容; 谢小薰

来源：中国高等医学教育, 2017, (12): 71-72.

• 组织学与胚胎学
• 整合式教学
• 分段式考试

完善组织学与胚胎学"整合式"分段教学模式,探索与之相适应的"分段式"考试质量评价体系。结果显示分段考试的成绩明显优于不分段考试的成绩。"分段式"考试可以减轻期末考试的压力,有利于本课程及其他课程的学习。

• 出版日期2017
• 单位广西医科大学