小学数学教师在实际教学过程中可以创建有效的数学情境来引导学生进行学习，构建趣味化的问题，驱动学生对数学知识与规律进行有效思考，帮助学生更好地参与到数学知识学习过程中，提高学生的数学解题能力、数学探究能力、数学反思能力、数学总结能力、数学实践水平。笔者将结合自身的实际教育教学经验与体会，针对以上问题展开细致探索，希望能够为广大数学教师带来有效帮助。
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