<正>我在数学教学实践中充分利用"三角形具有稳定性"这一特性,植入四大名著之一的《三国演义》中"三足鼎立"这一成语典故,对《三角形的三边关系》的教学设计从以下三个方面进行了改进创新,一改中规中矩的纯粹数学推导过程,对数学知识学习与典型感性素材"跨界融合",既生动有趣,又让学生感受到历史长河中朴实的数学思想元素,收到了非常好的数学学习效果。一、借助"三足鼎立"故事做好激趣铺垫
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