<正>在进行高中英语教学过程中,教师要想更好地提升教学课堂质量,仅注重教学质量是无法实现的,还应从其它角度出发开展教学。而课堂悬念的创设是提升教学质量一大捷径,只有创设悬念,才能让学生对课文内容产生兴趣,也才能让学生在反复地思考教师设置的悬念中提升自身综合能力。为此在进行教学过程中,教师应努力寻找创设悬念的途径,努力让学生在这种独特的环境中更好地提升阅读质量。1.把握课文关键单词设疑,提升学生解决问题欲望
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